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“明月別枝驚鵲/清風半夜鳴蟬/稻花香里說豐年/聽取蛙聲一片……”近日，一群平潭學子演繹的阿卡貝拉合唱歌曲《西江月·夜行黃沙道中》，登上了“學習強國”平臺，引發(fā)廣泛關注和熱烈反響。

這些學生來自平潭中湖小學合唱團，在音樂老師帶領下，他們從“零”開始練，在團隊中唱出默契，感受快樂，甚至站在省級合唱比賽大舞臺上綻放風采。學生們說，學習音樂讓他們變得更加自信，更加勇敢，更深刻地體會到了世間的美好。

魏潭教學生吹口風琴。

“讓每個學生快樂學音樂”

鏡頭畫面里，15名女學生以“心”型端坐在演唱臺上。她們身穿賢淑優(yōu)雅的黃色大袖唐裝和黑色長裙，扎著兩串麻花辮，認真投入地演唱，不時揮動折扇打著節(jié)拍。一個個神采奕奕、張弛有度，舉手投足間，傳遞著滿滿的自信……

“阿卡貝拉是‘無樂器伴奏的純?nèi)寺曇魳贰且环N極具感染力、能體現(xiàn)純粹人聲之美的音樂演唱形式，很適合小團體合唱。這次將其融入《西江月·夜行黃沙道中》，使音樂表達更加豐富多彩，也展現(xiàn)出學生們最真摯的情感。”平潭中湖小學教導主任、音樂教師魏潭說，把音樂的美好傳遞給孩子們，“是最幸福的事”。

此前，這首歌曲還唱到了福建省第七屆中小學生藝術節(jié)聲樂專場展演現(xiàn)場。魏潭回憶說，當時，所有孩子的眼神是“前所未有的堅定”，這是他們合唱以來最出色的一次表演。

這些年，平潭中湖小學踐行“以美育人、以文化人”理念，積極推進音樂美育。在中湖小學任教六年的魏潭陪著孩子們一路成長，帶著他們認識音樂之美，走進藝術的殿堂。

他清楚地記得，當初剛來學校任教時，他問孩子們“你們都會奏什么樂器？”結(jié)果大家都陷入沉默。當他知道班上許多學生平日沒有機會學習樂器，魏潭就向?qū)W校申請組建合唱社團和口風琴社團。

“音樂對于孩子們太重要了，音樂是他們探索世界、釋放天性、表達情感的窗口?！蔽禾墩f，通過學習音樂，學生加深對世間事物的理解，潛移默化地形成了審美教育，這些是“無法用分數(shù)衡量的寶貴財富”。

社團開設的消息在校園里傳開了，不設門檻，熱愛歌唱的學生都可以加入。沒有條件購置昂貴的樂器，老師們就先采購價格便宜的口風琴帶領音樂“零基礎”的學生入門。

一個個音符慢慢教，一次次示范和講解……慢慢地，不少學生喜歡上了音樂，校園的音樂氛圍也越來越濃厚。

學生在認真進行合唱訓練。

趣味口風琴，激發(fā)孩子學習興趣

“孩子們，你們心中的小美滿是什么？”口風琴社團課上，魏潭以流行歌曲《小美滿》為謎題向?qū)W生提問?！俺痪涓杈褪嬲?，收集一點一滴小美滿……”伴隨著一陣陣悠揚的口風琴聲，40多名學生齊聲唱著。美妙的音符跳動著，在教室里久久回蕩。

口風琴，是鍵盤樂器的一種，是用嘴吹奏發(fā)聲，手指彈奏的一種小型樂器，非常易于攜帶。它的音準較好，轉(zhuǎn)調(diào)靈活，且能清晰地看到琴鍵位置所在，正是因為這些優(yōu)點，口風琴成了孩子們進入音樂世界的不二選擇。

“大多數(shù)學生沒有接觸過專業(yè)樂器，如果講許多復雜的樂理知識，他們并不容易理解，但通過演奏口風琴，孩子們能直觀地感知音高，深切體驗旋律的多樣表現(xiàn)和情感波動，讓他們能夠更輕松看譜、彈奏，從而顯著提升他們的音樂感知力和藝術表現(xiàn)力?！蔽禾墩f。

教授剛?cè)腴T的學生，口風琴社團指導老師丁燕和陳金鳳主要側(cè)重于提升學生的音樂素養(yǎng)。通過欣賞口風琴演奏的樂曲，感受到其魅力，同時，老師會詳細傳授和演示口風琴演奏的技巧和知識，將其融合到合唱中，進一步激發(fā)學生對學習音樂的興趣，豐富他們的課余生活。

“先教會學生打節(jié)奏唱譜，再分句教學生演奏，注重學生的氣息和節(jié)奏，確保演奏的正確性和完美性。在學習過程中，大家的積極性都很高，課后認真練習，效果很好?！倍⊙嘈牢康卣f。

“口風琴那悅耳的聲音，總能讓我在學習之余得到放松。加入口風琴社團后，我學會了一門自己擅長的樂器了，很自豪。”五年（5）班學生林芷彤說。兩年來，她在學習過程中，遭遇不少困難，通過向老師請教、不斷練習，她不僅克服了這些挑戰(zhàn)，還培養(yǎng)了勤學好問的好習慣?！拔腋惺艿酱底嗫陲L琴的樂趣，也學到了許多合唱技巧，希望不斷精進演奏演唱技巧，將來站在更高舞臺上，展現(xiàn)自我風采。”林芷彤說。

“下一步，嘗試讓口風琴社團學生融入沙錘、小鼓等打擊樂，加強小團體合奏的練習。學校電子琴教室建成后，學生們可以從學習口風琴過渡到電子琴，進一步提升演奏水平?！蔽禾墩f。

讓孩子們綻放風采，走向更大舞臺

午后的陽光灑進合唱社團的課堂。伴隨著悠揚的鋼琴聲，七十多名學生全神貫注地跟隨音樂老師許若航的指揮，認真練習合唱歌曲《生活沒有說明書》。不同聲部的學生配合默契，和聲旋律悅耳，牽動著聽眾的情緒。

這首歌曲是師生們排練的最新曲目，沒有過多的演唱技巧，保留了孩子們清澈甜美的童聲。通過高、低聲部的訓練，讓學生聆聽對方的聲音，感受和聲的美，享受合唱的快樂。“當和聲變得優(yōu)美動聽，學生們也漸漸理解了從‘我’到‘我們’含義。”魏潭說。

“在社團活動中，多聲部合唱訓練是常態(tài)，不僅提高了學生的參與度，而且加深了他們之間的表演默契，培養(yǎng)學生的學習自信與團隊協(xié)作精神，為不同水平的學生提供了相互學習、共同進步的平臺?！焙铣鐖F音樂老師施麗娟說。

這些年，音樂美育在中湖小學成效初顯。每年的校園“六一”匯演上，總有口風琴社團和合唱社團孩子們的身影。合唱社團甚至走出校門，走到區(qū)級、省級的大舞臺上展示風采，榮獲實驗區(qū)第七屆中小學生藝術節(jié)藝術表演類一等獎、福建省第七屆中小學生藝術節(jié)藝術表演類二等獎并參加聲樂專場展演、實驗區(qū)第八屆中小學生藝術節(jié)藝術表演類二等獎等各項榮譽。

“老師們，謝謝你們教會我們唱歌?！弊呦挛枧_，學生們用純真的話語表達感謝，老師們收獲滿滿感動。

好的音樂作品能久久觸動人心，好的音樂社團也將在孩子的心靈留下悠長余音。目前就讀于平潭城南學校的劉語霏曾是合唱社團的一員。“現(xiàn)在依然記得每天放學后，和老師同學排練合唱的情景，大家一起努力，互相鼓勵，共同進步，那段時光在我的小學生涯留下了濃墨重彩的一筆?！眲⒄Z霏說。

“合唱團讓我變得更加自信，也結(jié)識了一群志同道合的朋友，這是多么珍貴的收獲呀！大家一起歡笑，一起歌唱，這不就是最美的時光嗎？”學生陳語欣說。

“藝術是生活的點睛筆。我們將繼續(xù)做好音樂美育，讓學生們在美妙的旋律中，綻放藝術的花朵，帶領他們站在更高更大的舞臺上。”魏潭說。