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22日，習(xí)近平總書(shū)記在福建考察調(diào)研，走進(jìn)朱熹園，了解傳統(tǒng)文化傳承情況。當(dāng)天晚上，第32期兩岸國(guó)學(xué)大講堂，邀請(qǐng)上海同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院教授、《百家講壇》主講人劉強(qiáng)，一起走進(jìn)廈門朱子書(shū)院，講述動(dòng)人的中華孝道故事。大講堂通過(guò)兩岸國(guó)學(xué)中心官方微博、新浪、網(wǎng)易、東南網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，吸引超過(guò)315萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看。

22日晚上，在廈門同安朱子書(shū)院內(nèi)，劉強(qiáng)教授以《特別的愛(ài)給特別的你：中華孝道與愛(ài)的教育》為主題的精彩演講，引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾一次又一次的掌聲。劉教授認(rèn)為，傳統(tǒng)文化研究視角及辦法有三點(diǎn)：一是古今之辨；二是中西之辨；三則人禽之辨。在本次大講堂上，劉教授著重講解了人禽之辨與孝道文化，重點(diǎn)介紹了中華民族孝道文化產(chǎn)生的根源。

《大學(xué)》中提出，“為人子，止于孝；為人父，止于慈”。意思是：做子女的，要做到孝順；做父親的，要做到慈愛(ài)。劉教授強(qiáng)調(diào)，慈是愛(ài)，孝也是愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)才是孝的內(nèi)涵。他說(shuō)：“我們的身體不僅屬于自己，更屬于家人，愛(ài)家人也就是愛(ài)自己?！贝送?，他還提到，雖然西方文化沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孝道，但也強(qiáng)調(diào)親子之愛(ài)和家庭倫理，與中國(guó)文化有異曲同工之妙。

孝是每個(gè)人都會(huì)面臨的話題，是責(zé)任也是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。劉教授的一席演講讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾為之動(dòng)容，許多女性聽(tīng)眾都成為了劉教授的“粉絲”，在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)躍躍欲試，想要上臺(tái)與教授互動(dòng)。廈門市民劉志勇向教授提問(wèn)：“在教育孩子過(guò)程中，如何把握好分寸？”。劉教授答：“孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，家長(zhǎng)要做得‘人不知而不慍’，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和耐心，等他慢慢來(lái)，等到孩子長(zhǎng)大成人，家長(zhǎng)的社會(huì)能力逐漸退化，也需要孩子的耐心和胸懷?！闭n后，劉志勇表示，能夠在廈門親臨國(guó)學(xué)大講堂現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到知名教授講課，實(shí)屬榮幸?！耙院笠矔?huì)繼續(xù)在網(wǎng)上，關(guān)注兩岸國(guó)學(xué)大講堂，如果有機(jī)會(huì)還會(huì)再去到現(xiàn)場(chǎng)。”

與此同時(shí)，兩岸國(guó)學(xué)大講堂授課形式也獲得受邀嘉賓的肯定。劉強(qiáng)表示，兩岸國(guó)學(xué)大講堂“線上+線下”相結(jié)合的形式，能夠更好地做好國(guó)學(xué)普及工作，對(duì)推薦兩岸國(guó)學(xué)文化交流有著重要影響。據(jù)了解，兩岸國(guó)學(xué)大講堂作為平潭兩岸國(guó)學(xué)中心常態(tài)化活動(dòng)，以兩岸共同的文化基因?yàn)榧~帶，邀請(qǐng)兩岸國(guó)學(xué)名家，圍繞不同的主題，開(kāi)展形式多樣的國(guó)學(xué)講座?！氨敬巫哌M(jìn)廈門為兩岸國(guó)學(xué)大講堂“走進(jìn)八閩”系列第二站，下一站，我們將緊跟習(xí)總書(shū)記腳步，走進(jìn)武夷山市朱熹園，分享國(guó)學(xué)文化，傳播經(jīng)典種子，讓更多人了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！眱砂秶?guó)學(xué)中心負(fù)責(zé)人游文娟說(shuō)。